Ausbildung statt Bildung - Zur Zerstörung des humanistischen Bildungsideals DEBATTE (15.06.2006) Die derzeitige Ökonomisierung der deutschen Hochschulen bedeutet eine Abkehr von der jahrhundertealten Tradition der Universität als Bildungseinrichtung. |
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"Bildung für alle, sonst gibt's Krawalle" HOCHSCHULE IN HESSEN (15.06.2006) Vorlesungen boykottieren? Die gute alte Bildung im selbst gebastelten Papp-Sarg zu Grabe tragen? Mit ausgelutschten Trillerpfeifen durch die Straßen trödeln? Mit dem gängigen Klischee der Studentenstreiks haben die jüngsten Proteste in Hessen offensichtlich nicht mehr viel gemein. |
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Bielefelder Uni im Ausnahmezustand HOCHSCHULPOLITIK (15.03.2006) "Können Sie sich Ausweisen?", fragt eine Frau in dunkelgrüner Montur. Wir schauen uns an, zücken die Studentenausweise und werden durchgewunken. Der Weg in die Universität Bielefeld führt an einem Samstagnachmittag nur am Sicherheitsdienst Prodiac vorbei. |
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Zielobjekt: Student HINTERGRÜNDLICH (15.01.2006) "Ein Student ist nichts wert, solange er sein Studium nicht beendet hat", sagt der Volksmund. "Wegen des Irak-Krieges gingen die Leute auf die Straße und wegen Afrika nicht", sagt ein Mitglied der Amnesty International Hochschulgruppe zu Münster. |
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Malaiische Impressionen DIPLOMARBEIT IM PARADIES (15.09.2005) Es gibt wahrlich schlimmere Orte, als dieses verträumte kleine, vom Regenwald umgebene Fischernest an der malaiischen Westküste, um seine Diplomarbeit zu schreiben. |
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Studiengebühren und BA/MA-Drama ZUR DEBATTE (15.04.2005) Für viele ist die Studentenzeit die schönste Zeit des Lebens. Unter der Freiheit von Forschung und Lehre begegnen sich Studenten aus unterschiedlichen Ländern von verschiedener sozialer Herkunft, tauschen sich aus, diskutieren, lernen von und miteinander. Dieses Ideal scheint nun durch die Entscheidungen von Karlsruhe und Bologna einige Kratzer zu bekommen. |
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Jura - nein danke LIEBE ZUM BERUF (15.03.2005) Schon praktisch gesehen ist es verrückt, Jura zu studieren. Struktur und Ablauf des Studiums sind mehr als nur veraltet. |
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